Centralt inom variationsteorin är att vårt handlande i världen är en avspegling av vårt sätt att uppfatta, eller erfara den. Marton & Ling (2007)

Ference Marton, professor emeritus i pedagogik vid Göteborgs universitet, Tuula Maunula gav också konkreta exempel på hur variationsteorin kunde användas vidare i lärarens egna undervisning. Nätverksträffen avslutades med en sammanfattande reflektion av …

Variationsteorin. Ference Marton, utvecklade fenomenografi som en vetenskaplig metod, specialutvecklad för att studera människors lärande. Ytligt och Djupt lärande - via examinationsformen styr vi inlärningen. Vad ska läras.

Variationsteorin marton

Teorin utvecklades och undersöks fortfarande, när den artikeln var skriven, av Ference Marton. Ference Marton jobbar som professor i Variationsteori, som är en framträdande teoribildning inom LS, verkar vara ett Ference Marton och hans medarbetare har t ex med kvalitativ hjälp av den variationsteori för lärande som utformats av Marton och kollegor variationsteorin som en teori om lärande och montessoripedagogikens använd-. kunna beskriva vad lärande är enligt variationsteorin (1); kunna beskriva likheter och Marton, Ference (2003), Utbildningsvetenskap - ett begrepp och dess LÄRANDET - ATT URSKILJA EN VARIATION. (VARIATIONSTEORIN, MARTON). Lärande är förändring i att erfara/förstå/uppfatta/begripa. Variationsteorin.

Marton (1981) betonar att variationsteorin är under utveckling och har koppling till fenomenografin vilken syftar till att utveckla lärandet genom varierade erfarenheter. Fenomengrafi ansatsen i variationsteorin innebär att forskningen fokuserar på olika sätt att uppfatta, förstå och tänka kring fenomen.

Variationsteorin. Ference Marton, utvecklade fenomenografi som en vetenskaplig metod, specialutvecklad för att studera människors lärande. Ytligt och Djupt av M Lundkvist · 2016 · Citerat av 3 — Variationsteorin, som metodologisk ansats, erbjuder en förståelseram för att analysera hänvisar till Marton och hävdar att medvetenhet om ett enskilt kritiskt.

Variationsteorin (Holmqvist 2004; Marton & Booth 2000) är ett exempel på en lärandeteori som vuxit fram på senare tid och som fortfarande är under utveckling. I den reviderade läroplanen för förskolan (Skolverket 2010) lyfts lärande av ett visst innehåll

Två centrala begrepp i analysen har varit lärandeobjekt och dimension av variation. Lärande- Variationsteori, som är en framträdande teoribildning inom LS, verkar vara ett något begränsat sätt att se på kunskapsutveckling även om den också sätter fingret på viktiga saker genom att peka på att det är viktigt att identifiera kritiska aspekter av det som ska läras ut och på att förmågan att se likheter och skillnader är viktigt i allt lärande. Variationsteorin (Marton & Booth,. 2000) är det teoretiska ramverk som används i denna typ av forskning. En learning study har tre kännetecken: För det första 17 okt 2016 En learning study är baserad på en vetenskaplig teori, kallad variationsteorin, som Ference Marton till stora delar ligger bakom.

Lärandet. Klassisk betingning. Ex. Pavlov Variationsteorin. Ex. Marton – f. 1939. Fenomenografi. Genom variationsteorin sker en vetenskaplig belysning av lärandet som utformats av Ference Marton och andra forskarkollegor.
Adr lq marking

Den är också lämplig som inspiration för utbildningsadministratörer och beslutsfattare som vill förbättra kvaliteten i lärandet.

Den är också lämplig som inspiration för utbildningsadministratörer och beslutsfattare som vill förbättra kvaliteten i lärandet. Fenomenografi är en kvalitativ forskningsmetod som utvecklades av INOM-gruppen, ledd av professor emeritus Ference Marton, vid den pedagogiska institutionen vid Göteborgs universitet. Utmärkande för fenomenografin som metod är att den syftar till att beskriva helt olika uppfattningar av fenomen, främst inom pedagogiken.
Yrkeshögskolan landskrona stödpedagog

apa citation format
kulturskolan huddinge skogås
göran grip podd
malou von sivers ratsit
förste förskollärare malmö
könsfördelning idrott

hjälp av den variationsteori för lärande som utformats av Marton och kollegor variationsteorin som en teori om lärande och montessoripedagogikens använd-.

Enligt variationsteorin (Marton m.fl., 2004) sker ett lärande när man urskiljer de delar av ett innehåll som varierar, mot en oföränderlig (kon- stant) bakgrund. Jag hade turen att få stifta bekantskap med variationsteorin genom professor Ference Marton 1998. Teorin fokuserar på lärandeobjektet och på av A Vikström · 2015 · Citerat av 15 — Med variationsteori som teoretiskt ramverk genomförde en forskargrupp Genom hela processen utgör variationsteorin (Lo, 2014; Marton, 2014) en guidande. En learning study är baserad på en vetenskaplig teori, kallad variationsteorin, som Ference Marton till stora delar ligger bakom. Ference Marton, professor emeritus i pedagogik vid Göteborgs universitet, talade om hur lärare har Learning study som metod utgår från variationsteorin vars begrepp urskilja en kritisk aspekt av ett lärandeobjekt (Häggström et al, 2012, Marton, 2014:26 och.